Seebrise e.V.

Kinder und Jugendliche sollten immer dann einbezogen werden, wenn sie von Planungen betroffen sind, z.B.: bei der Spielplatzgestaltung , bei der Planung von Jugendtreffpunkten, bei der Programmgestaltung und bei Entscheidungen in ihren Treffs, bei der Verkehrs- und Schulwegeplanung, bei der Planung öffentlicher Plätze und Parks, bei der Dorfentwicklung, sowie bei der Freizeit- und Musikveranstaltung, ebenso bei der Planung von Dorffesten und deren Durchführung.

Kinder und Jugendliche haben ein Recht auf Beteiligung – so steht es u.a. in der UN-Kinderrechtskonvention und der Gemeindeordnung Schleswig-Holstein § 16 c.

Beteiligung bietet Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, das eigene Leben aktiv zu gestalten und Demokratie praktisch zu leben. Beteiligung trägt dazu bei, dass sich Dorf- und Landschaftsplanung an den Interessen der NutzerInnen orientiert. Politisches Handeln und Verwaltungshandeln wird für Kinder und Jugendliche transparenter gestaltet und deren Teilhabe am kommunalpolitischen Handeln gefördert.

Kinder und Jugendliche sind bereit, sich zu engagieren; nicht für abstrakte Politik, sondern für konkrete Themen in ihrem unmittelbaren Lebensumfeld. Wenn sie erleben, dass ihre Meinungen und Vorschläge aufgenommen werden und in Planungs- und Entscheidungsprozesse Eingang finden, wenn ihre aktive Mitarbeit Veränderungen bewirken kann, so stärkt das langfristig die Bereitschaft zu weiterem Engagement. Außerdem steigt dadurch auch die Identifikation mit den von ihnen mitgestalteten Räumen. Zeichen der Unzufriedenheit, wie zum Beispiel Vandalismus, können abnehmen, da sich Jugendliche für das, was sie selbst geschaffen haben, verantwortlich fühlen. Durch Beteiligungsprojekte werden außerdem die Grundsteine für Demokratieverständnis und die Bereitschaft zum Engagement gelegt.

Andererseits kann diese Bereitschaft auch nachhaltig schwinden, wenn die von den Jugendlichen erarbeiteten Ergebnisse von den erwachsenen EntscheidungsträgerInnen nicht ernst genommen und berücksichtigt werden.

Wenn Kinder- und Jugendliche aktiv an der Gestaltung ihrer Umgebung teilhaben, wenn sie bei Entscheidungen, die sie und ihr Umfeld betreffen, mitreden, mitgestalten und mitbestimmen, dann tragen sie zur Stärkung von demokratischen Strukturen bei. Kinder undJugendliche können komplexe technische, wirtschaftliche oder rechtliche Zusammenhänge oft noch nicht richtig einschätzen. Dafür bringen Kinder andere Kompetenzen mit, die viele Erwachsene nicht – mehr – besitzen: Phantasie, Kreativität, Spontaneität und Begeisterungsfähigkeit. Wenn aus Kindern und Jugendlichen aktive, engagierte und politisch denkende Menschen werden sollen, ist eine Basis dafür demokratische Beteiligung von klein auf. Ernst gemeinte Partizipation von Kindern und Jugendlichen ist eine Grundhaltung von Pädagogik und von Politik.

Die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen beginnt in den Köpfen der Erwachsenen: Sie müssen die entsprechenden Beteiligungsmöglichk eiten einräumen, dann können Kinder und Jugendliche gestalterische und politische Handlungs- Möglichkeiten erfahren und soziale Kompetenzen erwerben. Wichtig ist, dass Fragestellungen und methodische Vorgangsweisen dem Alter der Beteiligten angepasst werden.

Bei der Partizipation von Kindern und Jugendlichen geht es um gemeinsames Handeln, Planen und Mitentscheiden im Alltag. Beteiligung kann Gestaltung von Lebensräumen, Antidiskriminierung u.v.m. bedeuten. Kinder und Jugendliche zu beteiligen heißt auch, sie zu aktivieren. Die Folgen dieses Aktivierungsprozesses können für Erwachsene „unbequem” sein, denn aktive Jugendliche sind in der Lage Wünsche und Bedürfnisse zu äußern und Veränderungen in ihrer Welt zu bewirken.

Beteiligungsprojekte entstehen auf zwei Wegen:

1. Initiative von Kindern oder Jugendlichen

Wenn Kinder oder Jugendliche ein Problem mit Spielplätzen, Bolzplätzen, Treffpunkten usw. sehen, ihrer Meinung nach die Interessen von Kindern und Jugendlichen nicht berücksichtigt werden oder sie Ideen und Forderungen für die Gestaltung eines Treffpunktes haben, können sie sich bei der Sozialausschussvorsi tzenden oder bei dem Jugendförderverein „Seebrise e.V.” melden.

2. Initiative vom Dorf

• Wenn Politik und Gemeindeverwaltung etwas planen, das Kinder oder Jugendliche betrifft, sorgt der Sozialausschuss und der Jugendförderverein dafür, dass die betroffenen Kinder und Jugendlichen informiert und in die Gestaltung einbezogen werden.
• Welche Plätze und Projekte sind in Emmelsbüll-Horsbüll unter Beteiligung von Kindern und Jugendlichen umgesetzt worden?
• „Aus Alt mach Neu” – Umgestaltung von bestehenden Spielplätzen:
  Der Spielplatz „Bolzplatz” wurde mit neuen Spielgeräten ausgestattet und als Gemeindeplatz für „Jung und Alt” umgestaltet.
• Patenschaften von Busbuden durch die Kinder und JugendlichenBusbuden in der Gemeinde wurden durch Kinder und Jugendlichen gesäubert und gereinigt. Der Müll wird gesammelt. Ein Schild mit Namen des Paten/Patinnen wird demnächst an der Busbude angebracht.
• Herausgabe eines eigenen Gemeindebriefes „Nordseespiegel” durch die politische Gemeinde mit eigenen Teenager-Seiten:
  Zeitungsbeiträge werden von Jugendlichen und Kindern verfasst und in dem „Nordseespiegel” veröffentlicht.
• Südwesthörner Sommertage:
  Jeden Sonntag vom 27.06. bis zum 05.09.2010 in der Zeit von 14.00- 18.00 Uhr präsentieren sich Vereine und Verbände am Außendeich und stellen sich dar. Auch Kinder und Jugendliche sind an einigen Sonntagen Ausrichter.
• Freizeitgestaltung in den Sommerferien:
  Eine10-tägige Ferienfreizeit findet auf dem Gemeindeplatz mit bis zu 100 Kindern statt. Das Motto lautet „Kommt und schnuppert Zirkusluft”. Diese Maßnahme jeweils unter anderen Mottos besteht schon seit 9 Jahren. Jugendliche aus dem Dorf, die sich zum Jugendhelfer bzw. Jugendgruppenleiter haben ausbilden lassen, betreuen mit dem Jugendförderverein „Seebrise e.V.” die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen.
• Treffpunkte für Jugendliche:
  Ein Gartenhaus wurde auf dem Gemeindeplatz aufgestellt und wird als „Open Meeting-Point” benutzt. Dieses Haus wurde 2008 aufgestellt und ist unverschlossen. Obwohl es für jeden zugänglich ist, herrscht dort keine Randale.
• Dekoration der Dorfstraße in Emmelsbüll-Horsbüll:
  Kinder und Jugendliche haben mit der Freiwilligen Feuerwehr an den Straßenlaternen Weihnachtsbäume aufgestellt und diese mit dem Jugendförderverein mit Schleifen und Lichterketten geschmückt. Zusätzlich wurde eine große Krippe auf dem Dorfplatz aufgestellt und angestrahlt. Zu Ostern wurde auf dem Dorfplatz ein Baum aufgestellt und dieser mit 1300 künstlichen Eiern geschmückt. Auch dieser wurde abends angestrahlt.
• Wie gestalten die Kinder und Jugendliche ihr Open-Air?
  Im Ortsteil Horsbüll organisieren Jugendliche mit dem Jugendförderverein jedes Jahr ein Open-Air mit verschiedenen Jugendbands aus dem Dorf und aus den umliegenden Dörfern. Auf einem Privatgrundstück gibt es ein größeres Gelände auf der die Jugendliche aus Gerüstbrettern und Tarnnetzen ihre eigene Bühne bauen. 9 Jugendbands spielen abends ihre Musik vor ca. 600 Zuschauern. Fast das ganze Dorf steht hinter dieser Veranstaltung. Für dieses Projekt wurden extra Sonnenblumen von Jugendlichen gepflanzt und nach Ende der Veranstaltung ist es schön, diese Blumen noch stehend zu sehen.
• Wöchentliche Freizeitangebote für Kinder- und Jugendliche:
  Mit den Kindern und Jugendlichen werden diese Projekte vorab abgesprochen um deren Wünschen gerecht zu werden. Folgende Projekte haben wir letztes Jahr durchgeführt: Theaterprojekte, Schwimmhallen- und Kinobesuche, Fahrten zum Freizeitpark nach Essen, Bastelnachmittage, Ausflüge mit Inlinern und Kickrollern. Besuch eines Musicals in Hamburg, Kurse zum Erwerb eines Jugendfischereischei nes, Kochen und Backen, Übernachtungspartys, Lan-Partys.

• Kinder und Jugendliche erleben durch ihr Mittun Veränderungen
• Engagement junger Menschen wird gefördert
• Beteiligung erhöht die Identifikation mit der Gemeinde, der Schule usw.
• Lebenssituationen junger Menschen verbessern sich. Es herrscht keine Randale bzw. Vandalismus.
• Kinder und Jugendliche erleben Demokratie
• Erwachsene lernen Ideen, Visionen und Bedürfnisse junger Menschen kennen
• Finanzmittel werden gezielter eingesetzt
• Generationsübergreif ende Kommunikation wird verstärkt
• Lebensqualität der Beteiligten steigt
• Demokratische Kompetenzen junger Menschen werden gefördert
• Eigen- und Fremdverantwortung von Kindern und Jugendlichen erhöht sich
• Gemeindepolitiker treten in direkten Kontakt mit Kindern und Jugendlichen.